Forschungsprojekte  

Forschungsprojekt:

"Gebet und Spiritualität im Religionsunterricht heute"

(Mag. Liliane Hübl)   

"Gebet und Spiritualität im Religionsunterricht heute"

(Forschungsprojekt von Mag. Liliane Hübl) 

Projektbeschreibung:

Ein Grundmuster christlicher Spiritualität ist das Gebet, weil darin das göttliche, transzendente Du angesprochen ist  und das Ich sich vor Gott ausspricht. Beten ist ein menschliches Bedürfnis, das in der Menschheitsgeschichte in allen Kulturen einen wichtigen Platz einnimmt. Das christliche Gebet ist immer mehr als Selbstreflexion, weil es zugleich Gott reflektiert. 

Gebet ist also Kommunikation – Dialog. Das biblische Menschenbild lebt elementar von der Tatsache eines Gegenübers. Der moderne Mensch ahnt, dass ohne Gegenüber, ohne konturiertes und konturierendes Du auch das Ich verschwimmt.

Wer christliche Spiritualität entwickeln will, wird das Gebet in all seinen Formen pflegen und seine Welt- und Menschensicht aus der Haltung des Gebetes entwickeln. Diese grundlegenden Überlegungen sind auch Inhalt der Gebetserziehung im Religionsunterricht.
Es ist die Zielsetzung des Religionsunterrichtes, die Schüler und Schülerinnen in diesem spirituellen Sinn zur Dialogfähigkeit zu erziehen und dadurch der Unverbindlichkeit der Individualisierung entgegen zu wirken. (vgl. Nüchtern Michael)
In der gegenwärtigen gesellschaftlichen Situation ist das keine leichte Aufgabe und der institutionelle Rahmen Schule wirkt sich auf die didaktischen Bemühungen  der Gebetserziehung erschwerend aus. Daher wollen wir uns im „Jahr des Gebetes“ diesem Thema besonders intensiv  widmen. 

An diesem Forschungsprojekt nehmen Studenten und Studentinnen des 4. Jahrganges der Religionspädagogischen Akademie Klagenfurt teil.  Zunächst soll in Verbindung mit VS Didaktik, der Exegese und Unterrichtswissenschaft das Thema  reflektiert werden und danach Transfer zur Schulpraxis hergestellt werden. Die gewonnenen Erkenntnisse sollen im Sinne von Aktion und Reaktion der berufsfeldbezogenen Feldforschung von den Studenten und Studentinnen reflektiert werden. 

Zielsetzung:

• Durch Vernetzung der Gegenstände: VS Didaktik, HS Didaktik, Fachdidaktik, NT–Exegese und Unterrichtswissenschaft soll der Erkenntnisstand der Studierenden erhöht werden.

• Im Rahmen der Schulpraxis sollen die Studierenden die Spiritualitäts- und Gebetsdidaktik bewusst beobachten, schriftlich festhalten und hinterfragen.
  Die daraus gewonnenen Erkenntnisse sollen sie dokumentieren und versuchsweise  interpretieren.

• Den Studierenden soll durch dieses Projekt die Relevanz der Aktionsforschung im Berufsfeld bewusst werden, damit das Forschen zum Instrument der Qualitätssicherung im Beruf als Religionslehrer/Religionslehrerin sein wird.

Zeitplan:

Die Projektphase erstreckt sich über das Studienjahr (2004/2005 – 2005/2006).
 

Fragestellung:

Wie könnte das Gebet und Spiritualität unter den heutigen Bedingungen des Religionsunterrichtes in der Pflichtschule zu einem Ziel führenden Lernfeld für Schüler und Schülerinnen werden?

These:

Kinder sind grundsätzlich offen für Stille und Gebet, wenn sie sich darin selbst erfahren und ausdrücken können. Mit innovativer Didaktik könnte in  der konkreten Schulpraxis die Gebetserziehung optimiert werden.

Gliederung der Themenbereiche:

1. Das Gebet in seiner grundlegenden Bedeutung.

2. Der "Sitz im Leben" christlicher Beziehungsspiritualität.

3. Die vagabundierende Entwicklungsspiritualität auf dem Markt der Esoterik und Psychoszene.

4. Die Relevanz der Spiritualität und der Gebetserziehung im Religionsunterricht der Pflichtschule.

5. Evaluation der derzeitigen Gebetsdidaktik in der Pflichtschule auf der Basis der berufsfeldbezogenen Feldforschung.

Erhebungstechniken und Auswahlverfahren:

Literaturrecherche/Arbeit
Internetrecherche
Datenerhebung

Befragung
Pädagogisches Tagebuch
Die Begleitforschung folgt dem Paradigma der Aktionsforschung.
 
Publikation

Projektbericht erscheint im Juni 2006  im Eigenverlag der RPA Klagenfurt
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>>> Download des Projektberichtes   (Dateigröße: 17 MB !!)
"Gebet und Spiritualität im Religionsunterricht heute"
Forschungsprojekt des 5. Jahrganges 2005/2006
an der Religionspädagogischen Akademie der Diözese Gurk in Klagenfurt